恭喜您的孩子已经满一岁了，想必从10个月开始您就已经慢慢嗅到孩子已经从婴儿转变为幼儿，很多长辈可能会告诉你：这样的行为是正常，你教他又听不懂。唯独只有母亲了解自己的孩子已经开始有自己的个性、听得懂大人的只字片语。

妈妈在面对一岁儿的改变常会觉得手足无措，会问：出现这样的行为是正常的吗?我该怎么教养孩子?我该教导他甚么?身为新手妈妈常常分不清楚哪些是一岁儿的正常行为、哪些其实是该纠正。

在陪伴着钧走过最可爱的一岁后，产生许许多多的心得，虽然每个孩子会出现的行为有差异，仍就可以归纳出一个简单的方向以供参考

一岁~一岁半的孩子对语言只字片语已经开始慢慢听得懂，却不太会分辨，通常也开始会走路，摇摇晃晃像企鹅，非常可爱，有些母亲会要求甚高，对于孩子将家里东翻西拿非常感冒，整天狂喊：不可以!不要!害怕小孩一直乱拿危险东西玩。
一岁~一岁半是教养上的混沌期，您只能不断的提醒和教导或忽略，却无法见到任何效果；约一岁半后完全脱离婴儿期进入幼儿期后，您会发现你面对的是一个可以沟通的幼儿，所有的教养方式和书籍几乎都是从这时候说起，大部份的正面和负面教养手法也是从这时开始有效。

学走路

一岁儿妈妈的第一个烦恼就是：我的孩子怎么还不会走路?

多数的孩子会在17个月内学会走路，学会走路也往往只是一瞬间，钧在三天内就已经会从迈开一步到走好多步；学会站也不代表孩子就想要走路，两者并无直接关係。
不需要被外人的言语影响，孩子学习走路是自然而然的事情，只是假设您真的受不了压力希望孩子学习走路，有个小诀窍就是让孩子扶着您的”一根手指头练习走”，会增进孩子学习走路的机会，只是您并不需要这样急躁教孩子学会走路。

阶段性的行为

踮着脚尖走路-不需太多理会，往往孩子只是对自己的身体和妈妈的反应感到有趣，只要母亲不多加以理会，很快就会停止。

丢东西-每个孩子都必定会经过的过程，幼儿专家会告诉你，这是在认识手中物品练习动作的开始，逐渐会转换为从丢积木变为叠积木。

丢东西的确是此时幼儿必经的行为，不需斥责也不需急着教导，只是母亲没必要违逆自己心意替小孩捡东西，顺从自己心意即可；有些母亲会告诉孩子”我只帮你捡三次”，像我是一次也不想捡。

<举例1>钧钧曾经有段时间也很爱丢东西，却一直哭闹要我捡，我会告诉钧：妈妈好累喔!!妈妈不想捡。(告诉他母亲的感受)
<举例2>用玩具丢人：一岁半后常常会发生，钧有次直接把玩具丢中妈妈，我会直接表达出很痛苦很痛苦的样子，把钧叫到眼前，让他看我的伤口说：妈妈真的好痛，妳帮妈妈说：痛痛飞走了!!就算钧不比，我也会抓住他的手教他比，请钧跟我说”对不起”。

孩子假设不了解何谓”痛”，可以在孩子下次不小心跌倒大哭时，一边安慰他，一边告诉他：好痛喔!!妈妈帮你呼呼!!教孩子体贴别人的感受。

从中延伸的教养行为是：

1.到了黄昏就该以游戏的方式教孩子把他丢出去且弄乱的玩具一一收回玩具桶北京拓展训练
2.到了一岁半后该教他”从哪里拿的就要放回哪里”，一开始可以握着他的手请他把该项东西放回去。
3.一岁半后要教孩子何谓”轻轻的放”；”轻轻的关门”：假设孩子把用玩具用力的丢入玩具桶或用力关门时，必须重複的请孩子重来一次或再示範给孩子看。

<举例>我约从钧还在爬时就会抓着钧的手练习”收玩具”，等会走时就会告诉钧：妈妈跟你一起收或是说”一起来比赛收玩具”；但是这里要注意是要教孩子何谓”轻轻的放”而非”丢玩具”

尖叫-在一岁后多半是自己情绪的表达，建议母亲只需要在外出时，当孩子尖叫就适当阻止，告诉他：你这样叫会让阿姨叔叔不舒服喔!!在外面要小声一点。

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