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4356 --> 资料来源：采实文化
孩子宝宝30甇瑞东山惊天30小时妈妈Q10小孩某天我和孩子一起逛超市，结果逛完超市搭车时，突然看见孩子在吃糖果，但我记得结帐时，我并没有买糖果。于是，我问孩子糖果怎么来的？ 他说他看到糖果掉在地上，就把它捡起来了。我不相信孩子的说法，仍然不停追问。孩子哭着说糖果真的是从地上捡到的，
但我还是不相信，怀疑是孩子偷的，便生气地对他说：「下次再这样，我就带你到警察局去，叫警察把你抓起来！」
虽然明知道教育孩子不该用这种恐吓的方式，但我真的不知道该如何是好？
幼儿期的孩子处于自我中心阶段，这时候的他们尚未发展出同理心，不懂得站在别人的立场为他人着想。他们的世界以自我为中心，认为所有东西都是自己的，同时当孩子在表达主权时，不会说「给我」，而是会说「给妍妍」，以第三人称的方式来称自己。他们也无法区分哪些东西是要花钱买的，不知道没付钱直接拿走是不对的行为，只是单纯凭藉着本能，看到大人不开心的神情，似懂非懂地知道好像不能拿。但有时候却又会直接拿走自己想拿的东西，因为他们不知道这些行为会有什么后果，只是很想要而已，心里并没有「偷窃」的想法。此时，如果妈妈勃然大怒斥责孩子，反而会让孩子因为害怕而说谎。
当发现孩子擅自拿走别人的东西时，当下如果可以立刻处理，妈妈只需要以身教示範，告诉孩子怎么做才对。要是妈妈无法控制自己的情绪，太过生气或担心，孩子反而会心生胆怯。
因为当大人责骂孩子，或是反应太过激烈时，孩子就会本能的想要逃避。
当发生这样的问题时，解决的方法其实很简单。
首先，告诉孩子这个东西并不是他的，而是另有主人。孩子听完后一定会嚎啕大哭，即便如此还是得要求孩子必须把东西还回去，但不是用处罚的方式来威胁他。重要的是要以正确的方式教育孩子，让孩子知道不可以随便拿别人的东西，拿了别人的东西得要归还才行。
再来，先静下心来，思考怎么做才是正确的，并实际示範给孩子看。假如孩子在超市拿走了糖果，但当你发现时，已经离开超市一段时间了，此时可能会陷入天人交战。虽然一样会告诉孩子这样是不对的行为，也会责骂孩子，但是要再折返回去，可能会觉得有点麻烦。因此，要先静下心来，仔细思考评估，怎么做才是对的？什么才是妳真正想教孩子的？
儿子小时候，我曾带他去某间亲子餐厅。那间亲子餐厅正好在幼稚园附近，所以我们常常去，儿子在那里总是玩得很开心。但某天，在回家路上，我看到儿子手上似乎拿着什么。确认后发现是一个很小的乐高积木人偶，我叫儿子把手上拿的东西拿给我看，但他却犹豫不决，当时我心里第一个冒出的念头是「这应该是他从亲子餐厅偷来的」。
于是，我问儿子这东西是怎么来的？他告诉我这是他捡到的。我生气地对他说：「这又不是你的东西，你怎么可以随便拿走？」在路上对他大发雷霆，要他说实话。但是，儿子仍坚称这是他在亲子餐厅地板上捡到的东西。
坦白说，在那一刻我迟疑了。「要这么大费周章的折返回去，只为了还一个这么小的玩具吗？」同时，也说服自己，应该也有其他孩子会做这样的事吧！但我最终还是带孩子返回餐厅，并坦承的跟老闆说：「不好意思，这是我孩子在你们店里捡到的东西。」并且当面斥责了孩子。当时的我，认为必须这么做才行。虽然带孩子把东西还回去这件事情做对了，但在路上对孩子发脾气，让他感到羞愧和恐惧这件事，却让我到现在都深感愧疚。
当孩子做错事情时，有时可以立刻纠正孩子的行为，但有时情况却不允许。但无论在哪种情况下，教育孩子时不该过度情绪化，或让孩子心里产生罪恶感。当妈妈发现孩子拿走别人东西时，难免会无助慌乱。「为什么我的孩子会做出这种事情？我该怎么办才好？」这样的想法在心中扩散开来，开始陷入焦虑，就可能会失去正确的判断。
如果发现孩子拿走不属于自己的东西时，请先蹲下来平视孩子，看着孩子的眼睛，以温柔平稳的语气询问他。这时，孩子可能会回答：「这是我捡到的」、「有人不要把它丢在地上，所以我把它捡走了」。无论孩子怎么回答，只需要告诉孩子这东西是别人的，要拿走别人的东西时，必须先经过对方同意，因为它可能对某个人来说，是很重要的物品。假如这个东西是大家一起玩的玩具，就跟孩子说等玩完之后，再一起放回去。
无论在何种情况下，我们的目的是给孩子「正确的观念」，孩子是因为不知道才会这么做，请不要以大人的标準来批判孩子，而是当作建立孩子「物品所有权」概念的机会。
如果孩子已经是小学高年级生，但却依然不经他人同意而拿走对方东西，那么就需要观察孩子，是否是因为想藉由这样的脱序行为来引起大人注意？因为此时的行为，和幼儿时期只是单纯想吃糖果的本能反应不同，这年纪的孩子已经知道，不可以拿走别人东西，在法律上或道德上都是不对的事。但不管怎样，还是要先同理孩子的情绪，进一步去了解孩子背后的动机。
我可以理解当父母发现孩子出现这样的行为时，会感到害怕、担心，此时此刻，父母必须先静下心来，去思考孩子的动机，究竟孩子是想引起我们的注意呢？还是需要关爱？或是想要有人陪？我会这么说，并不是允许孩子做出不恰当的行为，而是希望父母能先站在孩子的立场去同理孩子。这么一来我们才能教会孩子正确的观念。
当发现孩子偷偷拿走别人东西时，要如何与孩子沟通对话？
如果发现孩子从其他地方拿走某件物品时，先问孩子这东西是哪来的？
→「这东西好像不是妈妈买的，你可以告诉我你从哪里拿到的吗？」
站在孩子的立场同理他的感受，接着告诉孩子拿走别人东西是不对的，再
→「 我知道你很想要这个东西，妈妈可以理解你的心情。但是如果你没有经过别人的同意就拿他的东西，别人会觉得很难过。」
→「那我们该怎么做比较好？」
→「现在跟妈妈一起回去跟老闆说对不起，把东西还给老闆吧！」
再次告诉孩子，随便拿走别人的东西是不对的行为，并告诉孩子下次该怎
→「 记得下次不可以再这样随便拿走别人的东西，如果想拿不属于自己的东西时，一定要先问过别人，别人同意了才可以拿，知道吗？」
《疲惫妈妈的修复练习》
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