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7 --> 资料来源：圆神出版社
Q10东山30甇瑞孩子宝宝小孩惊天30小时妈咪两兄妹从小就喜欢看麦克佛莱利主演的「火焰之舞」，常常跟着DVD里面的舞者，手舞足北京拓展基地蹈，有样学样。看着，跳着，后来只要音乐一放（应该是说，不管放任何性质的音乐），他们都会跟着婆娑起舞，甚至自编舞步、製作舞蹈的道具。
有时戴着面具跳舞，（面具是他们自己画，自己剪的），还向我借晾衣棍当耍刀用的道具，把锅盖当锣鼓，连浴巾也拿来当披风，抱枕还可以抱着一起跳，再加上自己的口琴（当然是乱吹的）伴奏，简直像个超级劲爆的专业舞者。更妙的是，有时我恶作剧，故意把快节奏的摇滚乐，偷偷换成抒情的曲调，兄妹俩却照样处变不惊即兴演出，默契十足的一起放慢舞步，不论脸部的表情或眼神，都可以迅速全然的融入其中，陶醉忘我。
当然孩子也会有自己的偏好。譬如：斯文的儿子居然喜欢动感的摇滚乐，配合单脚旋踢，甚至还自创舞步耍特技，双脚跳起来快速在空中旋踢，儘管摔了很多次（一定超痛），却依然乐此不疲；女儿则喜欢温柔婉转的旋律，按照自己的节奏慢慢跳。别看她平常个性爽朗，不拘小节，跳起舞来可像个文静优雅的小姑娘，大开我的眼界。
每一首歌曲结束时，孩子还会依曲调的氛围，做一个特有的结束动作：有时趴在地上，有时金鸡独立，或者像个威武勇猛武士，把勇敢和温柔融在一起。虽然孩子还小，最后结束的动作，却一点也不马虎。他们喘着气，心脏一鼓一鼓咚咚地跳，像个敬业的舞者，凝聚自己全部的能量，只想在结尾的瞬间，倾尽全力在舞台画上一个精采的句点。
每次在旁边当孩子的超级粉丝，总觉得孩子的演出那么动人，自然不做作，是因为他们在舞蹈的律动里，找到自己生命的旋律。孩子真正需要的是，自发性的乐趣，与大人的欣赏，而不是大人帮他们编曲，设计舞步，製作道具。对他们而言，跳舞是生命自然的律动，爱怎么跳就怎么跳。纯粹的释放，没有任何的目的，反而更开心。
有时，两个孩子也会邀我和他们一起共舞，我的节拍总是慢半拍，跳起舞来僵硬滑稽，扭扭捏捏，不知哪里不对劲。后来才发现，是自己画了一个框框圈住自己，像成人的世界，总是爱在一个框框的背后加上一个令人窒息的价值观。孩子那管这些呢？孩子在乎的只是妈妈的参与，还会特别帮我製作一个明星似的舞台──把窗帘拉上，用手电筒打灯光，在桌上插上一朵路边摘来的野花，然后为我点上一根小蜡烛，隆重的介绍我出场。
我放开自己，尽情的在舞台上翩翩起舞，孩子开心的拍手大笑，竟说妈妈跳起舞来，真像一只老驼鸟。
可别摀着嘴巴偷偷笑我，孩子可是真心欣赏一只老驼鸟的演出，等会儿，就换他们上场表演乌龟或螃蟹跳舞呢！
《妈妈的读心术：一个创意教师的教养旅程》
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