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今年，教育部将巩固治理结果和外部培训机构的隐藏突变，这是重中之重。为此，它非常重视处理投诉问题和直接向教育部的投诉和报告，并转移了从“中国教育监督”微信的公共帐户报告中转移的各批次关闭 - 坎普斯培训问题当地检查的平台。通过这项工作，加强了当地工作的工作指导，并敦促地区注意并改善坎普斯的培训和治理。
目前，1688年的两批培训和投诉报告报告了报告问题问题的线索的验证和处理，通常顺利而有序。已经检查和处理了1688年的线索，完成率达到91％。投诉和rePorting问题主要集中在培训机构，“困难的退款”，“假期纪律培训”，“无形的突变培训”和“无资格条件”。 教育部派遣一个特殊的人仔细识别每个投诉报告的线索。在最初消除了不够清楚的线索之后，它被转移到各个地方，通过综合的校园教育以及培训和服务的综合平台进行检查和处置。根据相关问题的线索进行检查和处理各个地方的教育部门，并与投诉记者的反馈；在验证和处理结果由较高级别的教育行政部门进行审查之后，他们将向教育部进行审查，以确保“一切都跌倒和回声”。 在各个地方的多措施，全面的政策，解决问题Of“退款”以各种方式，例如退款，法律渠道，替代服务，延长的服务期限等。在假期内组织纪律培训”和“不合格条件”，并根据法律和法律和惩罚其他问题法规。对于认真的培训机构，已关闭6个，在一个时间限制内纠正了52个，罚款3罚款，警告4个机构。
在下一步中，教育纳入了未能检查各个地方的线索的数量可能的。需要大量投诉和报告的省份，以加强对坎普斯培训机构的日常监督，这些培训机构有更多的投诉，加速处置并促进动态间隙。指导在各个地方建立“两个列表”（县列表有更多问题和更多问题的机构）。对于有集中问题的机构，通过更多的投诉报告，占据节假日等，重点关注“困难的退款”。强调问题并加强对目标治理的解决，一个县和一个机构“拉指甲”，直到问题完全解决。 (责任编辑：admin) |
